Lettres-histoire

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1. Quelle est la situation dans la classe au début du film ?

2. Quel événement vient interrompre la classe ?

3. Comment se comportent les autres élèves face à Saga ?

4. Quel regard porte-t-elle sur le groupe de la classe ?

5. Quelles sont les injustices qui règnent dans la classe ?

6. Quelles sont les tentatives des filles pour essayer de rétablir un équilibre ?

7. Comment se termine le film ?

EXPRIMEZ VOTRE POINT DE VUE :

Avez-vous aimé ce film ? Pourquoi ?

Vous rédigerez un paragraphe présentant votre opinion, sans oublier les connecteurs logiques : tout d'abord, de plus, enfin.....

Cependant, mais ....

Après avoir visionné la vidéo, vous posterez un commentaire en suivant les consignes données en cours et notées dans le cahier. 

Après avoir visionné la vidéo, vous posterez un commentaire en suivant les consignes données en cours et notées dans le cahier. 

Questionnaire vidéo : C’est pas sorcier «Le port de Rotterdam».

1°) Depuis quand le port de Rotterdam existe-t-il ?

2°) Quand a-t-il commencé réellement à se développer ? Pourquoi ?

3°) Quels types de bateaux peut-on aujourd’hui trouver dans le port de Rotterdam?

4°) Combien de navires arrivent chaque jour dans le port de Rotterdam?

5°) Localisez Rotterdam. A l’embouchure de quels fleuves se trouve le port ?

6°) Quels aménagements ont été réalisées dans le port pour accueillir de nouveaux bateaux?

7°) Pourquoi peut-on dire que le port de Rotterdam est une porte d’entrée vers l’Europe?

8°) Quels types d’installations industrielles (les terminaux) trouve-t-on dans le port de Rotterdam?

9°) Quelle est la situation du port en 1940 ?

10°) D’où proviennent les marchandises arrivant dans le port de Rotterdam?

11°) Où vont les marchandises qui sont déchargées ?

12) Quel est le rôle des remorqueurs?

13°) Comment contrôle-t-on les trafics ?

14°) Qu’a acheté Sabine ?

15°) Comment le soja est-il transporté et déchargé?